Energetyka odnawialna - specjalizacja w szkołach ponadgimnazjalnych

Do końca ubiegłego tygodnia szkoły ponadgimnazjalne składały w białostockim departamencie edukacji propozycje specjalności, w jakich chcą kształcić uczniów w następnym roku szkolnym. Okazało się, że największą popularnością cieszy się energetyka odnawialna. Specjaliści w tej dziedzinie potrafią zainstalować np. kocioł na biomasę, pompę ciepła czy baterie słoneczne.

Klasę, kształcącą techników urządzeń i systemów energetyki odnawialnej planuje utworzyć m.in. Zespół Szkół Budowlano-Geodezyjnych. - To zawód z obszaru budowlanego - przekonuje Małgorzata Sutuła, dyrektorka placówki. - Już współpracujemy z sześcioma firmami, które działają w tej dziedzinie.

Szkolą się w tym i uczniowie, i nauczyciele. Młodzież ma możliwość odbycia praktyk zawodowych.

Na identyczny pomysł wpadł białostocki mechaniak. - Od dwóch lat mamy już specjalną pracownię - opisuje Józef Panasiuk, wicedyrektor Zespołu Szkół Mechanicznych. - To kierunek przyszłościowy i z doświadczenia wiemy, że chłopaki po nim bez kłopotu otrzymują pracę.

W tyle nie ma zamiaru zostawać także Zespół Szkół Elektrycznych. Już od ubiegłego roku korzysta on z ekologicznych systemów energetycznych. To minielektrownia. Na dachu swojej siedziby szkoła zainstalowała trzy wiatraki i baterie słoneczne. Teraz elektryk chce wzbogacić swoją ofertę edukacyjną tak, aby nadążać za ekologicznymi trendami na rynku. Planuje wprowadzić naukę zawodu technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej.

- Propozycja nowego zawodu to konsekwencja naszych dotychczasowych działań - tłumaczy Anna Niczyporuk, dyrektorka Zespołu Szkół Elektrycznych w Białymstoku. - Prowadzimy w tej sprawie rozmowy z pracodawcami, między innymi z firmą, która była głównym wykonawcą naszego projektu minielektrowni - przekonuje.

Decyzję ile i jakie klasy będą działać w nowym roku szkolnym podejmuje miasto, bo to ono sprawuje nadzór nad edukacją. Ma ona zapaść w marcu.

- Przeanalizujemy wnioski szkół - mówi Wojciech Janowicz, dyrektor miejskiego departamentu edukacji. - Wprowadzenie nowego kierunku kształcenia musi gwarantować uczniom edukację i praktykę zawodową na odpowiednim poziomie, a także możliwość zdawania egzaminu zawodowego.

W innych szkołach kwestia nowych kierunków kształcenia nie budzi aż takich emocji. Zespół Szkół Rolniczych zamierza wprowadzić specjalność technik turystyki wiejskiej. W Zespole Szkół Technicznych i Odzieżowych z oddziałami integracyjnymi mają być aż trzy nowe kierunki kształcenia, adresowane do osób niewidomych i niedowidzących. To technik masażysta, prac biurowych i technik tyfloinormatyk (to informatyka dla osób niewidomych i niedowidzących).

Licea ogólnokształcące mają ugruntowane profile klas, które na razie pozostaną bez zmian.